人需要鼓勵，讓他更有信心向前邁進，小孩子亦然。小孩子擁有純真心，自然、率性，這種童真是成年人難及的，更是我們需要向孩子學習的地方。成人由於社教化影響慣常用理性的角度處理事情，分析其利與弊及影響性等．．．本來有一股衝勁，也被種種理由打翻了，又何來樂趣呢？
喜悅是來自赤裸裸的純真、率性，那種正面的效果比負面的後果還要深刻！記得年少時，不知天高地厚，大伙兒嚷著四處闖，特別喜歡在山澗戲水，有次在溯溪期間不知水的深度，亦不理自己的水性如何，豁出去游過痛快。怎知樂極生悲，不慎掉到深水處，在下沈其間不停掙扎，尤幸友伴的相助，把我從深水中拉出，只是喝了幾口山水，但蠻甘甜呢！雖然當時有驚無險，但事後大伙兒更互相說笑來緩和緊張的氣氛。其實這次經驗深深地埋藏在我們心底，大家慢慢亦學會如何保護自己，如何互相幫助；但不變的是我們一顆赤裸心，當然我們亦依舊地去山澗戲水去。事隔多年後，我更由一個不太懂水性的孩子，變成一位游泳教練，這裡要感謝大自然賜予我們無窮的樂趣，包括一些歷奇活動，至今讓我難以忘懷，更影響自己變成一個不怕失敗、勇往直前、愛冒險的大孩子。童年的片段一直植根在心裡，永誌難忘，影響深遠。
今日，當眼前一個男孩在你眼前想跳進水裡時，你那種率性自然的性子因此勾起來了，你當然不顧一切地讓小孩玩過痛快，因為我知道那種暢快是無語論比的。這次可不同的是那個小孩有大人的陪伴。一位出名的自然學家瑞秋卡森（Rachel Carson）曾說過：「小孩如果要擁有他天生的新奇感，那麼，至少要有一個能分享他新奇感的大人陪伴著，與他一起重新發覺世界的喜樂、驚異與神秘。」所以那個小孩在我與他家人的鼓勵下說：「一二三去！」原本不熟水性的他與當年的我一樣擁有那顆率性自然，一於玩個痛快。看到他滿足快樂的表情，當下亦浮現當年的片段，我此時亦被渲染那種喜悅！在大家鼓勵下，在一個山池中來回多次，好不痛快呢！
此時岸邊衝來一個只有四、五歲的女孩，她也被歡樂的氣氛所感染，拖著我的手嚷著一二三去！她也想投進暢快的溪水中玩耍，當然我亦樂意與他同樂，在下水一刻突然被幾個家長叫停：「唔好呀！」說時遲那時快，女孩下半身已濕透了。原來旁邊的定長怕她父母沒有帶後備衣服更換，於是當時只弄濕其衭子。此刻，我為使其亦玩個痛快，於是問她是否有備而戰。雖然她說有備衣服，其他家長也怕她家長埋怨或不喜歡，因她們一家是初次參加活動的，而她的父母當時又不在場。此時在群眾壓力之下自己亦考慮了一下，於是決定不讓她弄濕全身，只給她有限度的玩水以作補償。但心中始終覺得對那小孩來說是一種制約，抹煞了她那份童真率性。這個社會實在有太多規範，小孩的童真快被淹蓋了！我們是否需要一點平衡呢！想著一刻，那邊廂傳來另一位勇士，她是那個下水男孩的嘛嘛，已七十多歲了，她也因孫兒的開心受到感染，反老頑童，一起想下水玩個痛快，但又是給她的女兒喝停怕她著涼！
其實在衡量去與不去時我們是否想得太多，我相信人類作為大自然的一部分是有其自然的判斷力的，若後果不是太過份時，可否讓小孩經歷一下呢！在這個暢議優質教育的香港來說，核心家庭只育養一至兩個孩子，對父母來說，子女就是他們的全部，他們那種關愛子女的程度，有時流於過份保護，這樣的孩子將來如何在社會上面對困難與挑戰呢？而來自自身誘發的動力，獲得的感受與效果是最深的。世界的喜樂、驚異與神秘是由小孩直接感受得來，而不是在書本學到的，這樣種種的問題值得我們去深思。
2004年於香港
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